Les presentamos el vídeo de comunicación de la experiencia piloto vivida en el proyecto de Educación Ambiental "Tajinaste en Verde", desarrollado como actividad complementaria (experiencia piloto) en el curso 2020/2021 en el CEIP Tajinaste (Balos, Gran Canaria).

El proyecto ha sido promovido por el AMPA La Cucaña del CEIP Tajinaste, el CEIP Tajinaste y ACHIGEA siendo financiado por el Cabildo de Gran Canaria (Consejería de Educación) contándose con la colaboración del Área de Medio Ambiente del Cabildo de Gran Canaria, el Ayuntamiento de Santa Lucía y de Viveros Jocama.

En un principio se trataba de un proyecto de Actividad Extraescolar. Sin embargo, las circunstancias socio-sanitarias derivadas de la COVID-19 supusieron reestructurar el proyecto para implantarlo como experiencia piloto a través de una actividad complementaria con “grupos burbuja”.

El proyecto ha partido de tres áreas de trabajo:

• Huerto escolar
• Jardín Escolar
• Residuos

Para poner en marcha el Proyecto hemos desarrollado un proceso de evaluación inicial que ha tenido por objetivo definir aspectos organizativos del proyecto, ver las posibilidades de trabajo y mejora que ofrecen infraestructuras clave (Huerto y áreas ajardinadas) así como detectar necesidades sobre la gestión de los residuos en el centro educativo. Para ello se han realizado consultas iniciales a personal docente y no docente así como un trabajo de campo (aplicación de fichas de recogida de información y captura de material fotográfico). Estas tareas han permitido diseñar un Plan de Actuación Anual que ha sido compartida con agentes clave del personal docente para su valoración y consenso.

• Se han desarrollado 54 sesiones con alumnado de 3º y 5º de Educación primaria
• Alcance del proyecto: 90 alumnas/os.
• Se ha ampliado la cobertura vegetal del centro a través de la creación del jardín canario trasplantando 32 ejemplares de flora autóctona de porte semiarbustivo que han permitido embellecer, aumentar la biodiversidad y la potencialidad didáctica del jardín.
  
• Se ha puesto en marcha un huerto escolar con la dotación y acondicionamiento de 5 bancales de cultivo en las que hemos cultivado tomates, lechugas, cebollas, acelgas y albahaca.
• Se ha puesto en marcha un área de compostaje de residuos y un área de vermicompostaje:Estas áreas han contado con la aportación de residuos orgánicos generados en el propio centro: restos de podas, plantas adventicias, hojarasca así como restos relacionados con el servicio de almuerzo del comedor (restos de frutas principalmente).Si bien no se ha llevado un control del peso de la gran mayoría de los residuos aportados sí se ha realizado un control del peso de los residuos aportados desde el comedor suponiendo un total de 4 recogidas selectivas de residuos orgánicos (restos de frutas) que han supuesto un total de 31,5 kg.
• Un proyecto colaborativo: Hemos contado con la colaboración e implicación del equipo directivo del AMPA, el equipo directivo del CEIP Tajinaste, coordinadora interna del Proyecto de Huerto del Centro, tutores/as de 3º y 5º, personal del servicio de cocina y mantenimiento así como con alumnado de prácticas del ciclo de Educación y Control Ambiental del IES Felo Monzón